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乐至县突出教育综合改革 教育发展活力不断增强

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发表于 2017-9-14 15:30 | 显示全部楼层 |阅读模式

一、全面推进课堂教学改革。突出质量核心,推行以“导学案”为主要形式的课堂教学改革,开展课例式培训,指导、督促、检查中小学教师导学案应用,以课堂教学改革助推教学质量提升。
  二、不断深化办学体制改革。鼓励、引导社会力量参与办学,优化办学结构。目前全县公办幼儿园57所(含小学附设幼儿班52所),在园学生7288人;民办幼儿园96所,在园学生6188人。正在积极洽谈引进博骏公学、天立教育集团入驻乐至办学。全面推进职业教育校企合作、产教融合,构建了“前校后厂”的实训模式、“工学结合”的课程模式、“理实一体”的教学模式、“学校+行业+企业”的就业模式,共同探索岗位式学徒制学生培训模式。
  三、稳妥推进人事制度改革。实施“青蓝工程”,加大高层次人才引进力度,年内引进研究生4名。探索校长教师交流轮岗试点,先行在童家、天池两个责任区试点,近两年交流教师440名、校级干部10名。抓住与双流区教育结对子契机,上半组织校长教师19名到双流学习跟岗。
四、大力实施招生制度改革。义务教育实行免试就近入学,城区小学实行划片招生,乡镇学校实行按户籍所在地入学。继续执行进城务工人员随迁子女根据自愿就近参加高考政策;初中生物、地理两科在初二进行结业考试,其成绩按20%计入中考总成绩;小学六年级学业水平调研检测实施网上阅卷。高中实施“阳光招生”,全面取消择校费,省一级示范性普通高中统招计划按50%的比例均衡分配到每所初中学校。

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