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乐至县教育局关于“乐至教师职称条件”留言的回复

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发表于 2018-2-8 16:32 | 显示全部楼层 |阅读模式
原帖网址:http://bbs.zyrb.com.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=501224
乐至县教育局
关于“乐至教师职称条件”留言的回复

“田老师”网友:
  你在《资阳网》“我有话对市委书记、市长说”专栏中的留言已收悉,现将相关情况回复如下:
  川教〔2015〕103号及资教体发〔2016〕67号文件明文规定“交流轮岗的人员范围为义务教育阶段公办学校校级干部和在编在岗教师。在同一学校连续任职满3届(每届任期3年)的校级干部、任教满9年的教师原则上应当交流轮岗”、“交流轮岗是国家赋予校长教师的重要责任和光荣使命。各地要在校长选拔、编制核定、岗位设置、职务(职称)晋升、聘用管理、业绩考核、培养培训、评优表彰等方面制定优惠政策,保障工作顺利开展。”、“要将校长教师交流轮岗工作纳入党政领导干部教育工作督导考核体系,并作为认定义务教育发展基本均衡县(市、区)的重要指标。”
  一、根据我县实际,2016年10月,乐至县教育局、乐至县财政局、乐至县人力资源和社会保障局联合制发了《关于推进义务教育学校校长教师交流轮岗的实施意见》(乐教发〔2016〕198号),明确了交流轮岗人员范围、方式等,且明确指出“2016年在童家责任区义务教育学校开展试点,2017年在总结试点经验基础上全面实施”。我县文件精神是严格按照省市文件精神贯彻执行,因2017年是全面实施的第一年,部分校长老师未引起重视,因此在具体实践中存在不同理解是难免的。
  二、关于反映乐至县教师交流轮岗宣传不到位的问题
  从乐至县2016年试点学校交流情况来看,教师校长交流缺乏主动性、积极性,无论是组织上安排还是做个人思想工作,成效甚微,究其根本还是缺乏激励机制,不能有效地调动教师校长交流轮岗积极性。为充分调动义务教育阶段教师、校长交流轮岗的积极性,确保义务教育均衡发展检查验收顺序通过。2017年7月,乐至县教育局制定了《关于下达2017年校长教师交流任务的通知》(乐教发〔2017〕164号),明文规定“凡属交流对象,如要申报评审中、高级职称和晋升岗位等级,必须要有交流经历”。我局多次召开责任区教育督导组主任、校长会议组织学习以上文件,并及时通过邮箱、人事QQ群下发到各责任区教育督导组、中小学校(幼儿园),要求各级各类学校组织教职工学习,自愿交流的教师须于8月底前自愿申报。据调查,部分片区可能存在宣传不到位的情况,现我局已责成各责任区教育督导组加强宣传,确保每位校长教师领会文件精神。
  在校长教师交流中,若交流的校长、教师自愿提出申请,原学校、交流任教学校及相应的责任区教育督导组同意,经教育、人社、编办等部门审核通过,可以进行调动,乐教发〔2017〕239号文件与乐教发〔2017〕193号文件中重复的这部分人员,就属于这种情况。
  三、关于反映损害乡村教育未来的问题
  教师交流是为提升教育质量、促进教育公平,实现义务教育教师资源均衡配置、提升教师队伍整体素质,不存在损害乡村教育未来的问题。
  四、关于反映造成评职晋级不公平的问题
  因2017年是大力推行交流轮岗的过渡年,经局党委研究,2017年去交流轮岗的校长、教师的可列入已交流参加2017年的评职晋级,并不会影响9月底启动的职称评审。开展教师交流工作是根据上级组织要求进行,乐至县教育局把教师具有交流经历作为评职条件是可以的,也是公平的。属于交流对象的,可在2018年申请交流轮岗,交流轮岗后可参与当年的职称评审。
  下一步,我局将进一步加大校长教师交流宣传力度,引导校长教师正确对待教师交流工作,实现区域内教育均衡发展。
  如还有其他问题,可直接联系县教育局办公室进行核实,电话028-23322552。


                                   乐至县教育局
                                   2018年2月2日

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